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《一般生》
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轉貼--日本人錯了 我們別跟著錯--反右腦革命---88年6月7日/聯合報



日本人錯了 我們別跟著錯---88年6月7日/聯合報
反右腦革命
洪蘭陽明大學通識中心教授

五月二十八日的聯合報刊出了一則導,標題是「日本專家來台推廣右腦教育」,指日本「超右腦革命」的作者七田真博士在台北發表「右腦是啟發幼兒潛能之鑰」的專題演講,認為右腦是想像腦、感性腦,有如錄影機一般可以快速
的記錄知識,並具有「心想事成」的奇妙力量,要家長與教育者趕快去開發右
腦。
看了這個報導令我覺得又好氣又好笑,氣的是完全沒有科學根據,而商人
則是利用父母害怕孩子輸在起跑點上的恐懼心理,好笑的是這七田真博士真的
以為每個人都像裂腦病人一樣,把連接兩個腦半球中間胼胝體剪斷了嗎?如果
沒有剪斷,請問他如何可以訓練右腦而有辦法使訊息不透過胼胝體傳到左腦?
這個謬誤起始於日本人誤解了美國加州理工學院的羅傑史培利(Roger Sperry)博
士所做的裂腦病人的實驗(史培利教授因為在腦神經發展方面的研究於一九八一
年拿到諾貝爾醫學獎,他也是裂腦病人研究的開創者)。這個實驗其實不難了解,
我覺得有必要將它詳細的介紹一下,只有徹底了解才能破除迷信、謬思。
這個實驗的來龍去脈如下:對於一個癲癇的病人來說,如果他病變放電部
位是在左腦的語言區或是掌管記憶、情緒等重要功能的部位,在藥物無法控制
腦的異常放電而又無法開刀切除異常放電的腦部位時,最好的方法就是把聯結
兩個腦中間的胼胝體切斷,使一邊的異常放電不會傳遞到另一邊去,免得阻礙
癲癇者的日常生活,因此,一般來說,除非不得已,醫生是不會隨便把一個人
的左、右腦切開,獨立分離出來,也因為如此,史培利的實驗特別有意義,因
為這種病人得來不易,非常的稀少,他們提供了研究者一個絕佳的觀察兩個腦
半球和自獨立、不相互牽制時的運作情形。但是一般人的大腦兩個腦半球是連
在一起的,既相互交流,也是相互抑制、相互牽制的,不可能作到訓練右腦而
不同時淚發左腦,只能說,某些種的作業是右腦所擅長的,右腦的激發程度會
比較高而已。
史培利的實驗是用速示器作的,這個儀器可以快速的呈現刺激,呈現時間
可以短到千分之幾秒(毫秒)而已,因此,利用這種快速呈現的方式,當病人的眼
睛凝視在速示器銀幕中央,將刺激字很快的在病人的左視野或右視野打出來二
閃就立刻消失。只要呈現時間不超過一五0毫秒就可以確定刺激字只傳到一邊
的腦去,另一邊沒有看到,因為人是演化而來的動物,只要視野上有東西出現,
我們一定會轉動眼睛,使影像落在中央小窩以看得最清楚,但是因為眼球的移
動大約需要二00毫秒時間才能執行,因此當眼球轉過去注視這個刺激字時,
字已消失,所以不會因為中央小窩的關係而使這個影像落入兩個腦半球的視覺
區,但是這個字仍然可以經由週邊視覺看到,我們的視神經在Chiasma的地方
相交,使右視野所看到的東西傳送到左腦的視覺皮質區去,而左視野所看到的
傳東西傳送到右腦的視覺皮質區,這個左右視野並非左右眼,而是左、右眼視
野的左邊半和右半,這點就是日本人搞錯的地方,以為刺激投射到左眼傳達到
右腦,投射到右眼就傳達到左腦。
  許多年前,我第一次回台灣時在研討會上也聽到國內的學者如此報告過,
因為當時國內很多資訊還是仰賴日本,日本錯,我們就跟著錯了。史培利發現
在這種完全分離,完全不受另一腦半球牽制的情況下,兩個腦半球各有所司、
各有專精,左腦有語言(請注意,右腦也有語言,只是右腦不能說話,是個寂
靜的腦而已),擅長分析、判斷,而右腦擅長圖形辨識、空間知覺、音樂等等。
因為左右腦是相聯接的,訊息通過胼胝體只有一毫秒或二毫秒的時間,平常左、
右腦半球的訊息是快速熱烈的交換著,腦的成長是同步並進的,不可能只開發
某個半腦,絕對不是如七田真所說的「到三歲時才由右腦架起一座橋到左腦,
右腦要透過腦樑完成驅動左腦的準備,左腦才開始接受知性的傳輸」,這完全沒
有任何一絲一毫的科學根據。現在因為科技的發達,功能性核磁共振的儀器可
以讓我們在「線上」即時看到人們大腦在解決問題時各部位活化的情形,國內
外所有的核磁共振腦功能影像圖或誘發電位腦波資料都沒有任何一個實驗是說
小孩子的腦是右腦先啟動,三歲後才由右腦通過腦樑去驅動左腦,更沒有任何
證據說右腦可以單獨訓練,如果讓孩子用了左腦揠苗助長。這真是十分的無知、
可笑。至於心像是記憶術的一種,心理學上研究的很多,有一些人,例如愛因
斯坦,習慣用影像的方式去思考,但是這是個別差異,性別上的關係。並沒有
任何一點的證據說用影像思考的人就一定比用語言邏輯思考的人更聰明、成就
更大。
  整個事件顯露出我國科學教育的失敗,因為竟有人會去相信它。假如我們
不站出來把正確的知識告訴大眾,這些不對知識就像野火一樣蔓延開來了,因
為他們迎合家長的心理而且有商人在後面搧風點火。從心理學的觀點,一旦民
眾有了錯誤的觀念要改正過來就很辛苦,所以不得不加以澄清,以示正聽。


[2008/4/23 下午 06:16:10] 友善列印   [返迴此篇文章頂端 ]  回到頂端 
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